CULTURA AUDIOVISUAL

UN MAPA PARA LA NAVEGACIÓN DE LOS ALUMNOS DEL I.E.S. GUADIANA, AYAMONTE

martes, 16 de octubre de 2018

EJERCICIO VII. CREACIÓN DE UN VÍDEO EXPERIMENTAL

  1. ¿Qué es lo que hay que hacer? Realizar en grupos de dos a cuatro personas un vídeo de carácter experimental donde se juegue por ejemplo con la luz, las texturas, los fluidos de distintas densidades y colores, el aire.... . Es totalmente libre y podrán usarse los medios que se deseen. Se subirá al blog personal de cada participante.
  2. El plazo de presentación acaba el  de 30 de octubre.
  3. Criterios de evaluación: la corrección y calidad del trabajo realizado, la creatividad, la actitud en clase. 
EJEMPLOS:


viernes, 12 de octubre de 2018

EJERCICIO VI. FICHA DE ANÁLISIS CINEMATOGRÁFICO. CASINO.


Plazo de entrega: 16  de mayo.


Recursos: FILMAFFINITY

1. Ficha técnica y artística de la película.

Título original:

Año:

Duración:

País:

Director:

Guión:

Fotografía:

Música:

Reparto:

Productora:

Género:

2 Sinopsis.



3.Análisis argumental.

  * Estructura.

Puntos de giro.

Temas que trata.

Trama principal o argumento.

Trama profunda o conflictos internos.

Mensaje o valores que trata de transmitir.

4.Análisis técnico.

Tipo de montaje.

Ritmo.

Tipo de fotografía.

Empleo del sonido.

Uso informático.

Dirección artística (ambientación, vestuario, escenarios)

5.Análisis connotativo o crítico (personal).

EJERCICIO V. FICHA DE ANÁLISIS CINEMATOGRÁFICO. CON FALDAS Y A LO LOCO.


Plazo de entrega: 25 de noviembre.


Recursos: FILMAFFINITY

1. Ficha técnica y artística de la película.

Título original:

Año:

Duración:

País:

Director:

Guión:

Fotografía:

Música:

Reparto:

Productora:

Género:

2 Sinopsis.



3.Análisis argumental.

  * Estructura.

Puntos de giro.

Temas que trata.

Trama principal o argumento.

Trama profunda o conflictos internos.

Mensaje o valores que trata de transmitir.

4.Análisis técnico.

Tipo de montaje.

Ritmo.

Tipo de fotografía.

Empleo del sonido.

Uso informático.

Dirección artística (ambientación, vestuario, escenarios)

5.Análisis connotativo o crítico (personal).

INTRODUCCIÓN A LA LECTURA DE LA IMAGEN

Pincha en este enlace para ver los contenidos de la entrada: VER VÍDEO

EJERCICIO VI


EL ENCUADRE

La dimensión de la imagen o su tamaño influye en el espectador. Los primeros espectadores de la llegada del tren de los hermanos Lumière pensaron que el tren les iba a atropellar, confundieron la representación con la realidad, algo que no hubiese sido posible si se hubiese proyectado en un televisor, al ser de un tamaño menor que la realidad.
El encuadre depende del formato, que es la relación que existe entre sus dimensiones vertical y horizontal.
Para seguir leyendo y ver los ejercicios:

PINCHA EL ENLACE

domingo, 30 de septiembre de 2018

LA IMAGEN EN MOVIMIENTO

Vamos a empezar el tema de la imagen en movimiento para poder entender y
crear con mayor libertad y conocimiento nuestras creaciones audiovisuales.
En estos vídeos se explica cómo percibimos estas imágenes, su historia,
su producción y proceso analítico.

martes, 18 de septiembre de 2018

EJERCICIO III. CREACIÓN DE PERSONAJES DESDE EL ENEAGRAMA


  1. ¿Qué es lo que hay que hacer? Vamos a crear a partir de cada eneatipo un personaje para una serie de televisión. Es simplemente una estructura con la que poder crear después un guión con los personajes. El tipo de serie puede ser de lo que se quiera, humor, policíaca, investigación forense...Esta tarea la haremos individualmente.
    Esta ficha se puede modificar para mejorarla si se desea, como por ejemplo incluir una foto o dibujo del personaje .
  2. El plazo de presentación el día 16 de octubre.
  3. Criterios de evaluación: la corrección y calidad del trabajo realizado, la creatividad, la puntualidad en la entrega, la actitud en clase. 
RECURSOS:

VILSASECA
TEST
ENEAGRAMA Y CINE
TRABAJO DE MIGUEL ÁNGEL DOMÍNGUEZ

FICHA BASE:

Nombre:

1) ASPECTO FÍSICO:
A.- Sexo, edad:
B.-Apariencia:
C.-Vestimenta:
D.-Defectos:

  1. HISTORIA.
A.-Lugar de origen:
B.-Familia, parientes, amigos:
C.-Ambiente y educación familiar:
D.-Estudios:
E.-Ocupación:
F.-Hechos claves de su vida:
G.- Creencias:
H.- Hobbys:

  1. PSICOLOGÍA:
A.-Eneatipo:
B.- Origen de su neurosis:


  1. POSICIÓN Y FUNCIÓN EN EL RELATO:

EJERCICIO II. ESCRIBIR UN MICRORRELATO SENTIDO

  1.  ¿Qué es lo que hay que hacer? Escribir individualmente un micro-relato con un máximo de 140 palabras.Una persona distinta dirá una frase por la que todos comenzaremos a escribir haciendo un focusing en clase para escribirlo, leyéndolo quince días después en clase cada uno de nosotros. Esta actividad tiene como objetivo crear ideas para guiones y es un ejercicio necesario para poder crear historias de ficción. La primera frase dada será: Todos los que estaban allí... 
  2. El plazo de presentación acaba el 25 de septiembre.
  3. Criterios de evaluación: la corrección y calidad del trabajo realizado, la creatividad, la puntualidad en la entrega, la actitud en clase. 

EJERCICIO I. CREACIÓN DE UN BLOG



  1.  ¿Qué es lo que hay que hacer? Crear un blog en Blogger, wordpress....
  2. ¿ Cómo se hace el trabajo? Cada persona realizará un blog personal que tratará sobre la asignatura de Cultura Audiovisual. Se colgarán todos lo trabajos de clase para ser evaluados y podrán colgar todo lo que quieran y construyan voluntariamente. 
  3. El plazo de presentación acaba el 24 de septiembre.
  4. Criterios de evaluación: la corrección y calidad del trabajo realizado, la creatividad, la implicación en crear contenidos y opiniones, la exposición de contenidos interesantes ,la actitud en clase. 

domingo, 16 de septiembre de 2018

BIENVENIDOS


Bienvenidos a este nuevo curso, con la esperanza que éste sea vuestro año, disfrutando al máximo de esta asignatura y de la experiencia de pasar por un Bachillerato de Artes.
Ánimo en vuestro camino , el mundo es vuestro.

lunes, 18 de junio de 2018

INSTRUCCIONES PARA RECUPERAR CULTURA AUDIOVISUAL I

Para la recuperación de esta asignatura, será necesario realizar todos los trabajos realizados durante el curso en tu blog personal antes del 31 de agosto y presentarse en septiembre a un examen que versará sobre lo trabajado durante este curso. Todos los contenidos están disponibles en este blog. Durante la prueba de septiembre no se podrá usar  ningún tipo de documentos.

Aprovechad el tiempo y mucho ánimo.
Un saludo.
Arturo.

lunes, 28 de mayo de 2018

TAREA Nº 23. FICHA DE ANÁLISIS CINEMATOGRÁFICO. GRUPO 7.

Plazo de entrega: 1 de junio.


Recursos: FILMAFFINITY

1. Ficha técnica y artística de la película.

Título original:

Año:

Duración:

País:

Director:

Guión:

Fotografía:

Música:

Reparto:

Productora:

Género:

2 Sinopsis.



3.Análisis argumental.

  * Estructura.

Puntos de giro.

Temas que trata.

Trama principal o argumento.

Trama profunda o conflictos internos.

Mensaje o valores que trata de transmitir.

4.Análisis técnico.

Tipo de montaje.

Ritmo.

Tipo de fotografía.

Empleo del sonido.

Uso informático.

Dirección artística (ambientación, vestuario, escenarios)

5.Análisis connotativo o crítico (personal).

lunes, 14 de mayo de 2018

TAREA Nº 22. FICHA DE ANÁLISIS CINEMATOGRÁFICO. CASINO.


Plazo de entrega: 16  de mayo.


Recursos: FILMAFFINITY

1. Ficha técnica y artística de la película.

Título original:

Año:

Duración:

País:

Director:

Guión:

Fotografía:

Música:

Reparto:

Productora:

Género:

2 Sinopsis.



3.Análisis argumental.

  * Estructura.

Puntos de giro.

Temas que trata.

Trama principal o argumento.

Trama profunda o conflictos internos.

Mensaje o valores que trata de transmitir.

4.Análisis técnico.

Tipo de montaje.

Ritmo.

Tipo de fotografía.

Empleo del sonido.

Uso informático.

Dirección artística (ambientación, vestuario, escenarios)

5.Análisis connotativo o crítico (personal).

lunes, 7 de mayo de 2018

TAREA N 21. ANÁLISIS CINEMATOGRÁFICO. EL CUERPO


Plazo de entrega: 9  de mayo.


Recursos: FILMAFFINITY

1. Ficha técnica y artística de la película.

Título original:

Año:

Duración:

País:

Director:

Guión:

Fotografía:

Música:

Reparto:

Productora:

Género:

2 Sinopsis.



3.Análisis argumental.

  * Estructura.

Puntos de giro.

Temas que trata.

Trama principal o argumento.

Trama profunda o conflictos internos.

Mensaje o valores que trata de transmitir.

4.Análisis técnico.

Tipo de montaje.

Ritmo.

Tipo de fotografía.

Empleo del sonido.

Uso informático.

Dirección artística (ambientación, vestuario, escenarios)

5.Análisis connotativo o crítico (personal).

lunes, 19 de marzo de 2018

TAREA Nº 20 REALIZACIÓN DE UNA ANIMACIÓN

  1. ¿Qué es lo que hay que hacer? Realizar individualmente una animación. Podrán usarse los medios que se deseen, en una libreta y grabarlo o escaneando los dibujos uno a uno. Se recomienda crear un personaje sencillo de pocas líneas para animarlo. Se subirá al blog personal como de costumbre.
  2. El plazo de presentación acaba el  de 6 de abril.
  3. Criterios de evaluación: la corrección y calidad del trabajo realizado, la creatividad, la actitud en clase. 
RECURSOS:

lunes, 5 de marzo de 2018

TAREA N 16 CREACIÓN DE UN CÓMIC


  1. ¿Qué es lo que hay que hacer? Realizar individualmente un guión técnico (con ayuda de la plantilla) y un cómic .El cómic tendrá al menos ocho viñetas y el espacio mínimo para desarrollarlo serán dos A4 ( 210 X 297). Cada viñeta tendrá una ficha técnica. Se recomienda estos pasos: visualizar la historia, hacer bocetos, escribir el guión, dibujar las viñetas, dibujar a lápiz y meter color o colores. Se subirá el cómic, el guión técnico y los bocetos si se quiere, al blog personal como de costumbre.
  2. El plazo de presentación acaba el  de 3 de mayo.
  3. Criterios de evaluación: la corrección y calidad del trabajo realizado, la creatividad, la actitud en clase. 
RECURSOS:

lunes, 5 de febrero de 2018

TAREA Nº 15. ESCRITURA DE UN CORTOMETRAJE

¿Qué hay que hacer?

Escribir individualmente:

  • Sinopsis de un cortometraje.
  • Argumento de la historia.
  • Un guión literario para un cortometraje.
Plazo de entrega: 17 de marzo.
Recursos: en copistería están los apuntes de lo tratado en clase.

Ánimo y disfruta con algo que te llene.