TAREA Nº 14 LA TEXTURA

1. ¿Qué es lo que hay que hacer? Hacer un vídeo individualmente con fotos o imágenes quirográficas empleando los diferentes tipos de texturas que existen.
2. ¿ Cómo se presenta el trabajo? Se subirá el trabajo al blog .
3. El plazo de presentación:  26 de enero.
4. Criterios de evaluación: la corrección y calidad del trabajo realizado, la creatividad, la colaboración entre los miembros del grupo, la actitud en clase.

APUNTES 

TAREA Nº 13 EL COLOR

1. ¿Qué es lo que hay que hacer? Diseñar individualmente al menos cinco marcas de distintos productos empleando adecuadamente el color y su forma funcional, justificando en una pequeña memoria el porqué de esos colores y no el de otros. Se puede hacer el trabajo dibujando, empleando el collage, mediante medios informáticos...Lo importante es que el color del producto sirva para venderse.
2. ¿ Cómo se presenta el trabajo? Se subirá el trabajo al blog .
3. El plazo de presentación 20 de enero.
4. Criterios de evaluación: la corrección y calidad del trabajo realizado, la creatividad, la colaboración entre los miembros del grupo, la actitud en clase.

APUNTES

TAREA Nº 12 LA FORMA

En esta unidad vamos a seguir explorando la sintaxis visual entrando en la forma.

TAREA Nº 10 MICRORRELATO SENTIDO

Escribir un microrrelato a partir del focusing realizado en clase e ilustrarlo, con una imagen que tenga que ver con lo vivido.

Pazo de entrega: 16 de enero.

TAREA Nº 11 EL ENCUADRE

Apuntes:

EL ENCUADRE

La dimensión de la imagen o su tamaño influye en el espectador. Los primeros espectadores de la llegada del tren de los hermanos Lumière pensaron que el tren les iba a atropellar, confundieron la representación con la realidad, algo que no hubiese sido posible si se hubiese proyectado en un televisor, al ser de un tamaño menor que la realidad.

El encuadre depende del formato, que es la relación que existe entre sus dimensiones vertical y horizontal.
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